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PROFESOR - IA - DE ESPAÑOL 2
bachillerato rápido - inteligencia artificial - robótica humanoide
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Importante:
- No uses IA de poca capacidad como Luzía de whats app, no lo entiende bien y podria no darte la profundidad que necesitas en las respuestas, ni tampoco te genera videos ni enlaces a videos.
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PROCEDIMIENTO PARA - DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES - DE LA MATERIA
recuerda siempre marcar la actividad con:
- fecha
- nombre del estudiante
- documento de identidad
OPCIONES:
1) compra un blog rayado o en blanco para que copies las actividades a mano y luego las desarrollas a mano con la ayuda del profesor IA, luego de esto escaneas o pasas a archivo pdf todas las actividades de la materia desarrolladas y envias el archivo al whats app o telegram para que se te califique la materia
2) puedes copiar y pegar las actividades en whats app o telegram, o las puedes pegar de una vez en word, luego de que desarrolles las actividades de toda la materia, entonces escaneas o pasas a pdf y luego las envias al whats app o a telegram para que se te califique la materia
3) desarrolla las actividades, leyendo los contenidos, mirando los videos y despejando tus dudas con tu profesor IA
📚 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
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ACTIVIDADES - SEMANA 1
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA :
1) ¿Cuál fue una de las principales influencias en el cambio lingüístico del español?
A) El latín
B) El inglés
C) El chino
D) El ruso
E) El japonés
2) ¿Qué lengua indígena de la península Ibérica sobrevivió a la dominación romana?
A) El catalán
B) El gallego
C) El vascuence
D) El portugués
E) El italiano
3) ¿Qué invasiones aportaron palabras como "álvaro" y "yelmo" al español?
A) Invasiones árabes
B) Invasiones romanas
C) Invasiones germánicas
D) Invasiones francesas
E) Invasiones italianas
4) ¿Cuál es el primer ícono de la literatura española mencionado en el texto?
A) Don Quijote de la Mancha
B) El Cantar del Mio Cid
C) La Celestina
D) El Arcipreste de Hita
E) El Infante don Juan Manuel
5) ¿Qué obra fija la prosa castellana en el siglo XIII?
A) El Quijote de la Mancha
B) El Cantar del Mio Cid
C) Las obras de Alfonso X el Sabio
D) La Gramática Castellana de Nebrija
E) El Arcipreste de Talavera
6) ¿Quién publicó la primera Gramática Castellana en 1492?
A) Miguel de Cervantes
B) Alfonso X el Sabio
C) El Arcipreste de Hita
D) Juan de Mena
E) Elio Antonio de Nebrija
7) ¿En qué siglo se publicó "El Quijote de la Mancha"?
A) Siglo XIV
B) Siglo XV
C) Siglo XVI
D) Siglo XVII
E) Siglo XVIII
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Cómo influye la subjetividad y las emociones en la lírica comparada con otros géneros literarios?
2. ¿Qué impacto cultural y social tuvieron las elegías en las civilizaciones griega y romana?
3. ¿De qué manera la égloga refleja la relación del ser humano con la naturaleza y el amor?
4. ¿Cómo se utiliza la sátira para criticar y reflexionar sobre la sociedad en diversas épocas literarias?
5. ¿Qué técnicas literarias hacen al epigrama una forma efectiva de expresión breve e ingeniosa?
6. ¿Qué papel juegan la música y la interpretación en la evolución del género lírico desde la Antigua Grecia hasta la actualidad?
7. ¿De qué manera la novela picaresca refleja y critica las estructuras sociales de su tiempo?
8. ¿Cómo contribuyeron las figuras literarias, como la metáfora y la paradoja, al desarrollo estilístico de la lírica?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1. Una oración simple contiene una única forma verbal y, por lo tanto, un solo predicado.
o Verdadero
o Falso
2. El sujeto de una oración siempre es una persona.
o Verdadero
o Falso
3. El núcleo del sujeto puede ser un sustantivo, un infinitivo de un verbo o un pronombre.
o Verdadero
o Falso
4. En la oración “Fumar es peligroso para la salud”, el núcleo del sujeto es “peligroso”.
o Verdadero
o Falso
5. Un complemento circunstancial puede indicar el tiempo, lugar, modo, causa, finalidad, entre otros.
o Verdadero
o Falso
6. Una oración compuesta está formada por una única proposición que expresa un pensamiento completo.
o Verdadero
o Falso
7. Los pronombres "lo", "la", "los", "las" siempre hacen de complemento directo en el sintagma predicado.
o Verdadero
o Falso
8. El complemento indirecto en la oración responde a las preguntas “¿a quién?” o “¿para quién?”.
o Verdadero
o Falso
9. En la oración “Mi abogado vela por mis intereses”, el complemento preposicional regido es “por mis intereses”.
o Verdadero
o Falso
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cómo influye la clasificación de Manuel Gayol Fernández en la comprensión y estudio de los géneros literarios modernos?
2) ¿De qué manera la ausencia de géneros puros afecta la categorización de las obras literarias?
3) ¿Cuál es la importancia histórica de la poesía épica y por qué se considera inactual en la literatura contemporánea?
4) ¿Qué características diferencian a la poesía lírica de la épica y la dramática?
5) ¿Cómo se combinan los elementos objetivos y subjetivos en la poesía dramática para crear una representación realista de la vida humana?
6) ¿En qué aspectos difieren las novelas de las epopeyas y los poemas épicos en términos de estructura y contenido?
7) ¿Qué elementos distintivos definen la oratoria sagrada en comparación con la oratoria política y forense?
8) ¿Cómo se manifiestan las distintas formas de prosa literaria y didáctica en el periodismo, el ensayo y la crítica?
9) ¿Qué diferencias existen entre las composiciones históricas clásicas y modernas, y cómo afectan estas diferencias a la interpretación de los hechos históricos?
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
- ELABORA UN RESUMEN CORTO DE LO QUE HAS APRENDIDO DE ESPAÑOL 2
ACTIVIDADES - SEMANA 2
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA :
1. ¿Qué es la literatura según el módulo presentado?
a) La expresión de sentimientos mediante la música.
b) La expresión de belleza por medio del lenguaje.
c) La descripción detallada de hechos históricos.
d) La creación de esculturas y pinturas.
e) El análisis crítico de textos científicos.
2. Según el módulo, ¿cuál es el objetivo principal del análisis literario?
a) Identificar los autores más famosos.
b) Entender y apreciar las técnicas de escritura.
c) Distinguir entre géneros literarios.
d) Separar y estudiar las partes constituyentes de una obra literaria.
e) Crear nuevas formas de escritura.
3. ¿Qué es un narrador según la narratología contemporánea?
a) La persona que edita el texto literario.
b) La voz que nos presenta una historia.
c) El personaje principal de un cuento.
d) Un tipo de análisis literario.
e) El lector de una obra literaria.
4. ¿Qué elementos se consideran en el análisis estructural de un cuento?
a) La biografía del autor y el contexto histórico.
b) El narrador, el tiempo del discurso, y las figuras retóricas.
c) El diseño de la portada y el tipo de papel.
d) El tema, la trama y los personajes.
e) La edición y la publicación.
5. ¿Qué caracteriza a un texto literario según el módulo?
a) Su precisión y claridad en la descripción de hechos reales.
b) La organización y selección especial del lenguaje.
c) La inclusión de gráficos y tablas.
d) Su enfoque en temas científicos y técnicos.
e) El uso de lenguaje informal y coloquial.
6. ¿Cuál es el efecto que se busca en un cuento contemporáneo?
a) Una acción complicada y varios personajes.
b) La creación de un solo efecto a través de la economía de elementos.
c) La narración de múltiples tramas simultáneas.
d) La descripción detallada de escenarios variados.
e) La inclusión de múltiples puntos de vista narrativos.
7. ¿Qué elementos se estudian en el nivel del discurso de un análisis literario?
a) El ambiente, los personajes y la trama.
b) El narrador, el tiempo del discurso y las figuras de retórica.
c) El contexto histórico y la biografía del autor.
d) La estructura del párrafo y el uso de puntuación.
e) La temática y el mensaje principal del texto.
8. ¿Cuál es la importancia de seleccionar un género literario para el análisis literario?
a) Permite identificar a los autores más influyentes.
b) Facilita la identificación de los elementos a analizar.
c) Ayuda a comprender la historia del texto.
d) Facilita la edición y publicación del texto.
e) Permite realizar un análisis más breve y superficial.
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué se entiende por análisis literario según el modelo presentado en el temario?
2. ¿Cuáles son las principales teorías literarias mencionadas en el temario que pueden ser utilizadas en el análisis de una obra?
3. ¿Qué preguntas deben hacerse al analizar un cuento desde el nivel de la historia narrada?
4. ¿Qué elementos se incluyen en el análisis del nivel del discurso en un cuento?
5. ¿Cómo se clasifica un narrador observador según el temario?
6. ¿Cuál es la diferencia entre un narrador con conocimiento total y uno con conocimiento parcial?
7. ¿Qué implica el punto de vista gramatical en la narración de un cuento y cuáles son sus variantes?
8. ¿Qué es la focalización en el análisis literario y por qué es importante?
9. ¿Cómo puede un narrador influir en la percepción del lector mediante el uso de técnicas narrativas específicas?
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
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ACTIVIDADES - SEMANA 3
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA :
Pregunta 1
¿Cuál es el defecto más generalizado que enfrentan los lectores más jóvenes?
1. Lectura rápida.
2. Lectura superficial.
3. Lectura palabra por palabra.
4. Lectura de textos técnicos.
5. Lectura selectiva.
Pregunta 2
¿Qué se recomienda hacer para mejorar el vocabulario?
1. Leer revistas.
2. Consultar frecuentemente el diccionario.
3. Escribir ensayos.
4. Ver películas subtituladas.
5. Escuchar audiolibros.
Pregunta 3
¿Qué deben hacer los lectores para mejorar la velocidad de lectura?
1. Leer más rápido sin preocuparse por la comprensión.
2. Leer más libros de ficción.
3. Cronometrar su lectura y medir el número de páginas por hora.
4. Leer solo durante el fin de semana.
5. Evitar leer textos técnicos.
Pregunta 4
¿Qué factores pueden reducir notablemente la velocidad de lectura?
1. Leer en voz alta.
2. Leer rápidamente.
3. Subrayar el texto.
4. Leer en un ambiente ruidoso.
5. Consultar el diccionario.
Pregunta 5
¿Qué se aconseja antes de embarcarse en un curso de lectura rápida?
1. Leer novelas de aventuras.
2. Leer con música de fondo.
3. Aprender a leer bien si se tienen dificultades de estudio.
4. Leer solo textos técnicos.
5. Practicar con textos en otros idiomas.
Pregunta 6
¿Por qué es importante no leer más rápido de lo que permite la comprensión?
1. Porque se pierde el hábito de leer.
2. Porque la velocidad no es un reto en sí mismo.
3. Porque se pueden cometer errores de ortografía.
4. Porque no se disfruta la lectura.
5. Porque se pierde el interés en el texto.
Pregunta 7
¿Qué hábito negativo incluye la vocalización de lo leído?
1. Leer con rapidez.
2. Leer sin detenerse.
3. Vocalizar para poder comprender.
4. Leer en silencio.
5. Subrayar el texto.
Pregunta 8
¿Cuál es una de las primeras tareas para mejorar la velocidad y la comprensión de lectura?
1. Leer libros de ficción.
2. Corregir hábitos de lectura.
3. Leer en voz alta.
4. Consultar el diccionario.
5. Subrayar el texto.
Pregunta 9
¿Qué se necesita para duplicar la velocidad de lectura manteniendo la comprensión?
1. Leer solo los fines de semana.
2. Practicar durante varios años.
3. Entrenamiento y técnicas adecuadas.
4. Leer con música de fondo.
5. Leer textos técnicos.
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Por qué es importante tener los ojos en perfectas condiciones antes de comenzar un programa de lectura rápida?
2. ¿Cómo afecta la pronunciación de las palabras mientras se lee a la velocidad de lectura?
3. ¿Qué se debe hacer en lugar de concentrarse en el sonido de las palabras leídas?
4. ¿Por qué es conveniente evitar la relectura o la vuelta atrás durante la lectura?
5. ¿Cómo puede ayudar el desarrollo de un amplio espectro de visión en la lectura a mejorar la velocidad?
6. ¿Qué actitud se debe mantener para lograr un entrenamiento efectivo en la lectura rápida?
7. ¿Cuáles son los malos hábitos que se deben evitar al leer cualquier fragmento en un examen o artículo?
8. ¿Qué importancia tiene la iluminación adecuada al leer y cómo puede afectar la velocidad de lectura?
9. ¿Cómo se debe colocar el material de lectura para evitar el entumecimiento muscular y el agotamiento físico?
10. ¿Qué ejercicios se recomiendan para relajar la vista durante las sesiones de lectura prolongadas?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1. Los niños creían que la esposa del tío Toni estaba gorda porque comía demasiado.
Verdadero
Falso
2. Clara y el narrador pensaron que debían regalarle una cama al tío Toni porque él no cabría en su propia cama.
Verdadero
Falso
3. Según Clara, la mejor solución para que la esposa del tío Toni dejara de engordar era que hiciera más ejercicio.
Verdadero
Falso
4. El tío Toni se reía cuando los niños le sugirieron que su esposa debía ver la película sobre cómo bajar de peso.
Verdadero
Falso
5. Los niños se dieron cuenta de que la esposa del tío Toni estaba gorda porque estaba esperando un bebé.
Verdadero
Falso
6. La mamá de los niños quería ver la película sobre cómo bajar de peso porque estaba preocupada por su propio peso.
Verdadero
Falso
7. Los niños pensaban que la esposa del tío Toni estaba más gorda que la tía Emma.
Verdadero
Falso
8. Los niños decidieron no contarle a nadie la verdad sobre el embarazo de la esposa del tío Toni.
Verdadero
Falso
9. Clara y el narrador estaban sorprendidos cuando se enteraron de que la esposa del tío Toni estaba esperando un bebé.
Verdadero
Falso
10. El título del texto "El Bebé" se refiere al hijo que está esperando la esposa del tío Toni.
Verdadero
Falso
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Pregunta 1:
Según el ejemplo 1, ¿qué características rechaza el modernismo en la literatura?
Pregunta 2:
En el ejemplo 2, ¿qué cualidades debe tener una fotocopiadora para usuarios con gran volumen de trabajo?
Pregunta 3:
Según el ejemplo 3, ¿cómo se compara el crecimiento de la audiencia televisiva con la de lectores a lo largo del tiempo?
Pregunta 4:
En el ejemplo 4, ¿cómo ha influido el desarrollo de grandes compañías en el desplazamiento de trabajadores?
Pregunta 5:
De acuerdo con el ejemplo 5, ¿qué tipo de palabras y estructuras deben evitarse al escribir un telegrama?
Pregunta 6:
¿Cuál es el propósito del sistema de sugerencias mencionado en el ejemplo 6?
Pregunta 7:
En el ejemplo 7, ¿qué materia se considera más útil para los estudiantes tanto en el ámbito comercial como universitario?
Pregunta 8:
¿Qué implicaciones tiene la difusión de la televisión en los países industrializados según el ejemplo 3?
Pregunta 9:
Según el ejemplo 4, ¿cuál es el efecto del desplazamiento de trabajadores de cuello blanco en las ciudades industriales?
Pregunta 10:
En el ejemplo 6, ¿cómo se benefician los empleados postales hábiles y talentosos del sistema de sugerencias?
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
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ACTIVIDADES - SEMANA 4
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA :
1) ¿Qué caracteriza principalmente al Romanticismo literario?
a) Entrega a la imaginación y subjetividad
b) Estricta adherencia a la razón
c) Realismo y objetividad
d) Rechazo de la naturaleza
e) Énfasis en la ciencia y la lógica
2) ¿Cuál es uno de los rasgos más característicos del Romanticismo?
a) Libertad de pensamiento y expresión
b) Conformidad con normas establecidas
c) Predominio de la razón sobre la emoción
d) Rechazo de la subjetividad
e) Adherencia a las formas literarias convencionales
3) ¿Quiénes escribieron el prólogo de la segunda edición de las Baladas líricas?
a) William Wordsworth y Samuel Taylor Coleridge
b) Jean-Jacques Rousseau y Johann Wolfgang von Goethe
c) Lord Byron y Percy Bysshe Shelley
d) Edgar Allan Poe y Nathaniel Hawthorne
e) Victor Hugo y Alexandre Dumas
4) ¿Qué se destaca en el prólogo de las Baladas líricas?
a) Importancia del sentimiento y la imaginación
b) Rechazo de la creatividad y la emoción
c) Adopción de formas literarias convencionales
d) Predominio de la lógica sobre la emoción
e) Racionalismo estricto
5) ¿Qué héroes fueron sustituidos por héroes más complejos durante el Romanticismo?
a) Héroes clásicos universales
b) Héroes de la novela picaresca
c) Héroes trágicos griegos
d) Héroes mitológicos nórdicos
e) Héroes bíblicos
6) ¿Qué temas serán centro de las preocupaciones de los escritores del siglo XIX en el Romanticismo?
a) Anarquismo y naturaleza
b) Ciencia y tecnología
c) Política y economía
d) Filosofía y lógica
e) Realismo y naturalismo
7) ¿Qué movimientos literarios comenzaron a dejar paso al Romanticismo hacia mediados del siglo XIX?
a) Realismo y naturalismo
b) Neoclasicismo y Renacimiento
c) Modernismo y surrealismo
d) Vanguardismo y dadaísmo
e) Existencialismo y estructuralismo
8) ¿Cuál de los siguientes filósofos inspiró el espíritu romántico?
a) Jean-Jacques Rousseau
b) Immanuel Kant
c) Friedrich Nietzsche
d) Karl Marx
e) René Descartes
9) ¿Qué característica predomina en la literatura romántica sobre la razón?
a) Imaginación
b) Objetividad
c) Realismo
d) Cientificidad
e) Pragmatismo
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cuáles son las principales características que diferencian al Romanticismo español del resto de movimientos románticos europeos?
2) ¿Qué eventos históricos y políticos influyeron en la llegada tardía del Romanticismo a España?
3) Describe las dos tendencias principales del Romanticismo español y menciona a sus exponentes más representativos.
4) ¿Cómo influyó la muerte de Fernando VII en el desarrollo del Romanticismo en España?
5) ¿Cuáles fueron las principales obras y autores que marcaron el triunfo del Romanticismo en España?
6) Explica las tres tendencias principales de la prosa romántica española y proporciona ejemplos de autores y obras para cada una.
7) ¿Qué rol jugó la poesía en el Romanticismo español y quiénes fueron sus máximos exponentes?
8) Analiza la evolución del Romanticismo español hasta su declive y la aparición del Realismo. ¿Qué factores contribuyeron a este cambio?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1) El Modernismo fue iniciado plenamente por Rubén Darío en 1888 con la publicación de "Azul".
Verdadero
Falso
2) El Modernismo rechazó la vulgaridad, el prosaísmo, la rutina y el conformismo estético.
Verdadero
Falso
3) En España, el Modernismo tomó una línea más sobria y sencilla, arraigada en la preocupación por la decadencia nacional.
Verdadero
Falso
4) La Generación del 98 es considerada una línea del Modernismo.
Verdadero
Falso
5) El Modernismo Simbolista se caracteriza por la evasión hacia el mundo interior del poeta.
Verdadero
Falso
6) Rubén Darío es conocido como el principal representante del Modernismo y llevó al máximo todos los postulados de este movimiento.
Verdadero
Falso
7) El Modernismo en España vino a romper con el tradicionalismo de la poesía anterior y resultó muy influido por Rubén Darío.
Verdadero
Falso
8) Manuel Machado es conocido por su brillantez poética, preciosismo y elegancia dentro del Modernismo español.
Verdadero
Falso
9) La métrica modernista se caracteriza por la experimentación y la renovación, incluyendo el uso de versos alejandrinos, dodecasílabos y eneasílabos.
Verdadero
Falso
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Quién fue Manuel Payno y cuáles fueron los aspectos más destacados de su carrera literaria y política?
2) Describe la importancia de la novela "Los bandidos de Río Frío" en la literatura costumbrista de Manuel Payno.
3) ¿Qué papel jugó José Tomás de Cuéllar, también conocido como "Facundo", en el desarrollo del costumbrismo en México?
4) Explica las características principales de la colección "La linterna mágica" de José Tomás de Cuéllar.
5) ¿Qué características definen a los cuadros de costumbres y cómo contribuyeron al desarrollo del realismo y el naturalismo?
6) ¿De qué manera se manifiesta la crítica social en las obras costumbristas de Fray Mocho y Martiniano Leguizamón?
7) Discute la relación entre el costumbrismo y el criollismo en la literatura latinoamericana y cómo se influenciaron mutuamente.
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
- ELABORA UN RESUMEN CORTO DE LO QUE HAS APRENDIDO DE ESPAÑOL 2
