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La Tierra es el tercer planeta desde el Sol, el quinto más grande de todos los planetas del Sistema Solar y el más denso de todos, respecto a su tamaño. Se desplaza en una trayectoria apenas elíptica alrededor del Sol a una distancia de unos 150 millones de kilómetros.
El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor que el del Sol, mientras la masa terrestre es 81 veces mayor que la de su satélite, la Luna.
Es un planeta rocoso geológicamente activo que está compuesto principalmente de roca derretida en constante movimiento en su interior, cuya actividad genera a su vez un fuerte campo magnético. Sobre ese ardiente líquido flota roca solidificada o corteza terrestre, sobre la cual están los océanos y la tierra firme.
A veces se la conoce genéricamente por la especie humana como el Mundo o el Planeta Azul.
Las propiedades físicas de la Tierra, combinadas con su órbita e historia geológica, son las que han permitido que perdure la vida hasta nuestros días.
Es el único planeta del universo en el que hasta ahora el ser humano conoce la existencia de vida; millones de especies moran en él. La Tierra se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace 4.567 millones de años,2 y la vida hizo su aparición en su superficie luego de unos 1.000 millones de años.
Desde entonces, la vida ha alterado de manera significativa al planeta. Sobre la corteza terrestre existen diversos paisajes naturales y artificiales donde podemos encontrar montañas,valles, ríos, ciudades, etc. Aquí habita diversidad de organismos como son los árboles, el ser humano y muchos otros animales.
Una considerable parte de la corteza está compuesta de restos de organismos oceánicos primitivos que constituyen la roca caliza. La temperatura media de la superficie terrestre es de unos 15 °C, aunque ésta (entre otras circunstancias) son distintas en diferentes partes del planeta; pueden cambiar.
La tierra posee grandes océanos que ocupan mucha más superficie que la tierra superficial. En estos inmensos cuerpos de agua habitan considerable cantidad de organismos y es en donde se originó toda la vida; parte de la cual migró a la tierra firme posteriormente. En los océanos se formó parte de la tierra firme y submarina.
La parte menos densa que compone la Tierra es su atmósfera, la cual está compuesta por una solución de gases llamada aire. Hasta cierta altura, es lo suficientemente densa como para permitir que algunos animales vuelen en ella.
Esta atmósfera es rica en oxígeno, gracias en gran parte a la vida. La atmósfera, junto al campo magnético, es capaz de resguardar la diversidad de vida superficial de amenazas naturales extra-terrestres, como por ejemplo, de rayos ultravioletas, rayos cósmicos, meteoritos o viento solar.
LA LUNA
El planeta Tierra Posee un único satélite natural llamado Luna, la luna provino de la tierra a causa de un impacto de asteroide que expulsó al espacio el material liviano que formaría la luna, mientras que el material más denso regresó a la tierra.
Se especula que la Tierra podrá seguir alojando vida durante otros 1.500 millones de años, ya que se prevé que la luminosidad creciente del Sol causará la extinción de la biosfera para esa época.
NUESTRA HISTORIA
TEORIA DEL BIG BANG
El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado "explota" generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos como nuestro Universo.
Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, de la misma manera que al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie. Los físicos teóricos han logrado reconstruir esta cronología de los hechos a partir de un 1/100 de segundo después del Big Bang. La materia lanzada en todas las direcciones por la explosión primordial está constituida exclusivamente por partículas elementales: Electrones, Positrones, Mesones, Bariones, Neutrinos, Fotones y un largo etcétera hasta más de 89 partículas conocidas hoy en día.
En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modificó la teoría de Lemaître del núcleo primordial. Gamow planteó que el Universo se creó en una explosión gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron durante los primeros minutos después de la Gran Explosión o Big Bang, cuando la temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partículas subatómicas en los elementos químicos.
TEMARIO 2
LAS ERAS GEOLÓGICAS
La medición del tiempo geológico:
Todo el tiempo que ha transcurrido desde la formación del planeta hasta nuestros días se denomina tiempo geológico. El tiempo geológico se puede medir de dos maneras: relativa y absoluta.
1). El tiempo geológico relativo indica si un suceso histórico de la Tierra sucedió antes o después de otro.
2). El tiempo geológico absoluto mide en años el acontecimiento geológico, valiéndose principalmente de la datación radiométrica.
Por ejemplo, cuando decimos "los dinosaurios desaparecieron antes que el ser humano apareciera" utilizamos una forma relativa de medir el tiempo. Si, por el contrario, decimos "los dinosaurios desaparecieron hace 65 millones de años y el ser humano apareció hace 35 mil años" empleamos una forma absoluta de fechar ambos hechos.
Criterios de división de las eras geológicas. Para estudiar la historia de la Tierra, las unidades que se utilizan son las eras. Las eras geológicas son lapsos en en que se ha dividido la historia de la Tierra, los cuales se caracterizaron por condiciones ambientales muy definidas.
Las eras comprenden etapas marcadas por cambios extremos en la corteza terrestre y el clima, los cuales afectaron la vida hasta el grado extremo de que grupos enteros de la flora y fauna se extinguieron y aparecieron grupos nuevos.
El surgimiento o desaparición de grupos completos de seres vivos y el análisis de la composición mineralógica de los estratos terrestres han sido utilizados como criterios para delimitar cada era geológica.
Los fósiles de algunos seres vivos que sólo existieron en una época, y fueron muy abundantes, en ocasiones son sumamente útiles como criterios para delimitar la extensión de una era. A estos fósiles se les denomina fósiles guías. El surgimiento y extinción de algunos fósiles marcan también el principio y fin de las eras geológicas.
En la actualidad la historia de la Tierra de divide en cinco eras geológicas: Azoica, Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. Cada una de éstas tiene características ambientales y formas de vida representativas.
LA ERA AZOICA (sin vida)
La Tierra comenzó a formarse hace unos 4700 millones de años; era una esfera incandescente que poco a poco se enfrió.
Hace aproximadamente 3800 o 3900 millones de años, la superficie de la Tierra alcanzó temperaturas moderadas que permitieron que se solidificara. Después se formaron los mares primitivos, donde fue posible el inicio de la vida.
Al final de la Era Azoica se produjeron las reacciones descritas en la teoría fisicoquímica del origen de la vida y se formaron los protobiontes y más tarde las primeras células.
ERA PRECÁMBRICA O PROTEROZOICA (vida primera)
Esta era comenzó hace 3500 millones de años. En la Era Precámbrica ya se habían formado los primeros mares y la atmósfera no contenía oxígeno.
En la Era Precámbrica aparecen las primeras formas de vida: las bacterias y las algas cianofíceas, las cuales vivían en los mares primitivos, debido a que al no existir atmósfera la gran cantidad de radiaciones debieron de ser mortales para los primeros seres vivos.
Las bacterias y las algas se diversificaron y dieron origen a una gran cantidad de grupos de invertebrados: las esponjas, celenterados, estrellas, pepinos, erizos y lirios de mar, algunos gusanos y los primeros artrópodos.
ERA PALEOZOICA (vida antigua)
Al principio de esta era, hace aproximadamente 600 millones de años, los continentes estaban unidos, formaban una gran masa de tierra: la Pangea.
En los mares abundaban las algas; la tierra comenzó a ser colonizada por los Licopodios, antepasados de los helechos, y otras plantas. Después aparecieron formas vegetales: los helechos con semillas, Equisetos gigantes y las coníferas.
La fauna se diversifica en los mares e invadió el medio terrestre. En los mares predominaron unos organismos llamados trilobites, pertenecientes al grupo de los artrópodos, que vivían en el fondo marino. La fauna restante estaba compuesta por braquiópodos, animales semejantes a los moluscos, y los moluscos primitivos, entre éstos los cefalópodos.
En la tierra abundaban los escorpiones e insectos de gran tamaño, algunas libélulas llegaron a medir hasta dos metros. Los insectos eran los animales más abundantes en el medio terrestre.
Más tarde, en los océanos aparecieron los peces acorazados sin mandíbula y posteriormente los peces con mandíbulas. De estos últimos se cree que se originaron los actuales tiburones y rayas, así como los peces óseos, de ellos el celacanto todavía sobrevive. A mediados de la Era Paleozoica los peces dominaron el medio acuático.
Dentro de los vertebrados, el grupo más diversificado fue el de los anfibios, que después dio origen a los primeros reptiles. Debido a que al final de esta era se presentaron largos períodos de sequía, muchos anfibios y reptiles permanecían largo tiempo en lugares secos, por esta razón muchos de ellos evolucionaron hacia la respiración pulmonar.
Al final de la Era Paleozoica se extinguieron los trilobites y disminuyeron los braquiópodos; las plantas llegaron a formar grandes bosques. También desaparecieron los escorpiones, algunos anfibios y los helechos gigantes. Se cree que esto último se debió a los períodos de sequía.
La desaparición de muchos grupos de animales y vegetales provocó la expansión de otros. Esta expansión se conoce con el nombre de radiación adaptativa, ya que aparecieron formas distintas como las gimnospermas y los reptiles, siempre adaptados a las nuevas condiciones ambientales de la siguiente era.
ERA MESOZOICA (vida media)
Durante la Era Mesozoica, que comienza hace aproximadamente 225 millones de años, la Pangea se fragmentó en dos grandes masas terrestres: Laurasia y Gondwana. Entre las dos masas terrestres existía un mar llamado de Tetys. Esta era se caracterizó por un clima húmedo, con pocos períodos de sequía y mucha erosión.
La expansión paulatina de las gimnospermas en las regiones más húmedas disminuyó las poblaciones de helechos arborescentes y se extinguieron los helechos con semillas. La fauna marina estaba representada principalmente por los moluscos: ammonites y belemnites, y algunos braquiópodos.
La fauna más notable de vertebrados estaba representada por los grandes reptiles: voladores: los Pterodáctilos; nadadores: el Ictiosaurio; terrestres herbívoros: el Diplodocus, y carnívoros: el Tiranosaurio. Algunos de los grandes reptiles reciben el nombre de dinosaurios.
La desaparición de muchos reptiles precedió a la aparición de las primeras aves; éstas poseían dientes, garras en las alas y escamas en las patas; el representante fósil de estas aves es el Archaeopteryx. Otro grupo que aparece al final de esta era es el de los mamíferos. Junto con los mamíferos aparecen las primeras angiospermas o plantas con flores.
Al final de la Era Mesozoica hubo grandes períodos secos y fríos que provocaron el fin de los grandes reptiles, lo cual favoreció la diversificación de las aves y mamíferos; desaparecieron más del 60% de las gimnospermas y las restantes quedaron confinadas a las partes más altas de las cordilleras y montañas.
ERA CENOZOICA (vida reciente)
Esta era abarca los últimos 65 millones de años; durante la Era Cenozoica se formaron grandes cadenas montañosas en los continentes y las masas continentales toman su forma actual; aún existen huellas fósiles notables de diversos seres vivos. En esta era, también denominada terciaria, proliferan las plantas con flores, principalmente en las regiones tropicales; los grupos más favorecidos fueron las palmeras y las angiospermas herbáceas.
Sobre el medio terrestre proliferan los mamíferos marsupiales: los tlacuaches y canguros, así como los placentarios; los primeros fueron muy abundantes en Australia; mientras que los placentarios se diversificaron en el resto de los continentes.
Al final de esta era, en el cuaternario, hubo cuatro períodos de glaciaciones, predominaron algunos animales: el oso de las cavernas, mamutes, rinocerontes lanudos, tigres dientes de sable. Durante este tiempo aparecieron los primeros homínidos.
Las glaciaciones afectaron principalmente el Hemisferio Norte; provocaron que algunos animales dejarán sus lugares de origen, entre ellos el caballo, el cual se había originado en América del Norte.
Otros organismos, como las jirafas, los rinocerontes y los leones, también emigraron hacia el continente africano, debido a que las condiciones climáticas en este último eran más benignas y las grandes planicies proporcionaban abundante alimento.
TEMARIO 3
EL SUELO
El suelo es una mezcla de minerales, materia orgánica, bacterias, agua y aire. Se forma por la acción de la temperatura, el agua, el viento, los animales y las plantas sobre las rocas. Estos factores descomponen las rocas en partículas muy finas y así forman el suelo; ¡la formación de dos centímetros de suelo tarda siglos!
Existen muchas clases de suelo. Esto se debe a que las rocas, el clima, la vegetación varían de un sitio a otro.
El suelo se compone de cinco capas:
Materia Orgánica o Humus
Mantillo
Capa intermedia
Roca madre
Lecho Rocoso
MATERIA ORGÁNICA (HUMUS)
Cuando se dice "la materia orgánica de un suelo" nos estamos refiriendo al humus que contiene. En un suelo hay más materia orgánica que no es humus: restos de hojas a medio descomponer, insectos, hongos y bacterias, el compost recientemente incorporado, etc.
¿Qué es el humus? Para entenderlo, un ejemplo. Cuando cae una hoja al suelo esa hoja es inmediatamente atacada por hongos y bacterias e inician su descomposición.
El resultado es:
• Un porcentaje de la hoja se convierte en nutrientes minerales (nitrógeno, fósforo, potasio, etc.) que pueden ser tomados directamente por las raíces.
• Y otra parte de esa hoja se transforma en humus. Lo mismo ocurre con cualquier otra materia orgánica que adicionemos al suelo, por ejemplo, el estiércol, un compost, etc.. Son atacados por los microorganismos y hay producción de humus por un lado y producción de nutrientes minerales para las plantas por otro.
Por dar un número y recalcar el tema anterior. Si esa hoja pesa 2 gramos, puede ser que se convierta en humus 0,1 gramos y el resto en minerales.
Con los años, ese humus nuevo formado, también se transformará en minerales, pero mucho más lentamente. Terminará por desaparecer como humus, pero después de más de 3 años.
MANTILLO O CAPA SUPERIOR
La capa superior es la de mayor importancia para el hombre. Esta capa contiene los alimentos que la planta necesita. Sin la capa superior o suelo no podría existir la vida. Es de color más oscuro porque tiene materia orgánica que son hojas, tallos y raíces descompuestas. La fertilidad del suelo depende de esta capa. Los agricultores que conservan el suelo tienen mejores cosechas.
CAPA INTERMEDIA O SUBSUELO:
Está debajo de la capa superior o mantillo. Este contiene alimentos, pero en una forma que las plantas no pueden usarlos fácilmente.
LA ROCA MADRE:
Está debajo del subsuelo. Es una capa de piedra de la cual la planta no puede tomar el alimento. Esta es la que da origen al suelo.
LA BIOSFERA
La BIOSFERA en realidad no es una capa de la Tierra; es el conjunto de todos los ecosistemas existentes en la Tierra, es decir, de todos los seres vivos junto con el medio en el que viven. Por eso, la biosfera es parte de la corteza terrestre, pero también es parte de la hidrosfera y de la atmósfera.
EL ECOSISTEMA
Es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.
El concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.
Funcionamiento del ecosistema
El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energía es el sol.
En todos los ecosistemas existe, además, un movimiento continuo de los materiales. Los diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.
TEMARIO 4
LOS SERES VIVOS
Una de las relaciones más importantes entre los seres vivos surge de la necesidad de alimentarse para reponer energía y poder realizar distintas actividades. Las plantas producen su propio alimento. Los animales pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros. Las bacterias y hongos descomponen los deshechos de plantas y animales, reduciéndolos a elementos simples que, nuevamente son utilizados por las plantas como alimento. De esta forma se cierra la cadena alimentaria.
LA FOTOSÍNTESIS
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas verdes, las algas y algunas bacterias utilizan para su desarrollo, crecimiento y reproducción a la energía de la luz. Consiste en la transformación de la energía lumínica en química que hace que la materia inorgánica (agua y dióxido de carbono) se vuelva orgánica. Los estamos de las hojas de la plantas absorben los gases que contiene la atmósfera como el dióxido de carbono y que se combina con el agua que hay dentro de las células de la planta. Se forman almidones nutritivos para la planta y se liberan hacia el exterior el oxígeno. Los seres vivos que realizan este proceso se les llama fotoautótrofos.
Los fotoautótrofos contienen en su organismo un organelo llamado cloroplasto que es el encargado de ejecutar la fotosíntesis. En cloroplasto están las clorofilas que captan la luz del exterior y la almacenan en dos moléculas orgánicas, esta fase la llaman fase lumínica. La segunda fase, llamada fase oscura o ciclo de Calvin, ocurre en el estroma, y es donde la las dos moléculas son asimiladas al dióxido de carbono de la atmósfera y luego utilizadas para producir hidratos de carbono que más tarde será el almidón para exclusivo desarrollo, crecimiento y reproducción de la planta.
Lo descrito anteriormente se resume con la siguiente ecuación química:
Dióxido de carbono + Agua + Luz = Hidratos de carbono + Oxígeno
Concluido el proceso de la fotosíntesis, la planta utiliza el almidón producido y los combina con las sales minerales y el agua extraída de la tierra realizando una serie de reacciones químicas para más tarde formar lo que se llama la savia elaborada. Esta savia circula por toda la planta con el fin de alimentarla, también, gran parte de ella es almacenada.
La fotosíntesis es el proceso más importante para la naturaleza pues gracias a ella no sólo existen las plantas, sino que toda la vida en la Tierra. Se crean nutrientes como los carbohidratos, más tarde aminoácidos, nucleótidos, entre otros. Además, la energía solar es acumulada por la planta y al ser ésta ingerida por los seres vivos, la energía se libera, siendo ésta utilizada para mantener los procesos vitales del organismo A fin de cuenta las plantas alimentan al resto de los seres vivos, en una primera instancia a los herbívoros e indirectamente a los carnívoros.
TEMARIO 5
LA CÉLULA
Es la unidad de materia viva más pequeña de cualquier organismo, y se relaciona con el origen, función y estructura de los seres vivos, las células realizan procesos químicos vitales. Para verla y estudiarla se utiliza el microscopio.
Los organismos más sencillos poseen una sola célula es decir, son Unicelulares o acelulares, pero los organismos complejos, como los humanos, poseen miles de millones de células, son Pluricelulares o multicelulares, y cada una de ellas esta adaptada para realizar funciones vitales específicas. Las células también están encargadas de transmitir información genética a las generaciones venideras.
Tipos fundamentales de organización celular
Las células Procariotas son las que no tienen núcleo limitado por una membrana y no poseen la mayoría de orgánulos que existen en las células eucariotas, como las bacterias. Las células Eucariotas tienen el núcleo limitado por una membrana (membrana nuclear) y los orgánulos se sitúan en el Citoplasma. Los Protistos, Hongos, Plantas verdes y animales tienen células Eucariotas.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS CÉLULAS
Hay células de formas y tamaños muy variados. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra o µm (1 µm es igual a una millonésima de metro) de longitud. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas, corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 µm de longitud, forma poligonal y pared celular rígida. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas, entre 10 y 20 µm de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada.
Pese a las muchas diferencias de aspecto y función, todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN); esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la Tierra.
ESTRUCTURA DE LA CÉLULA
En la célula se consideran tres partes fundamentales: membrana, citoplasma y núcleo.
La membrana es la envoltura externa.
El citoplasma es la mayor parte del contenido de la célula, a excepción del núcleo.
El núcleo es el órgano rector de la vida de la célula; su destrucción o eliminación provoca la muerte celular en poco tiempo.
PROCEDIMIENTO PARA - DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES - DE LA MATERIA
recuerda siempre marcar la actividad con: - fecha - nombre del estudiante - documento de identidad
OPCIONES:
1) compra un blog rayado o en blanco para que copies las actividades a mano y luego las desarrollas a mano con la ayuda del profesor IA, luego de esto escaneas o pasas a archivo pdf todas las actividades de la materia desarrolladas y envias el archivo al Whats App: 300 658 3281 para que se te califique la materia 2) puedes copiar y pegar las actividades en whats app o telegram, o las puedes pegar de una vez en word, luego de que desarrolles las actividades de toda la materia, entonces escaneas o pasas a pdf y luego las envias al Whats App: 300 658 3281 para que se te califique la materia
puedes desarrollar las actividades, oyendo el contenido en modo lectura automática o leyendo los contenidos, mirando los videos y despejando tus dudas con tu Orientador IA
📚 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
Copia y pega las actividades de cada semana en WhatsApp, Telegram, Word o a mano
ACTIVIDADES - SEMANA 1
ACTIVIDAD TEMARIO 1 ESCOGE LA PALABRA CORRECTA DE ENTRE LAS OPCIONES DE RESPUESTA Y ESCRÍBELA DESPUES DEL GUIÓN:
- NATURAL - ATMÓSFERA - DENSA - UNIVERSO - EXPANSIÓN – OXIGENO
1) La parte menos densa que compone la Tierra es su -
2) La atmósfera de la Tierra es rica en - , gracias en gran parte a la vida.
3) La Luna es el satélite - de la Tierra.
4) La Luna es mucho menos - que la Tierra.
5) El Big Bang es el momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es decir, el origen del -
6) Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, generando la - de la materia en todas las direcciones.
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cuántas eras geológicas hay?
2) ¿En qué consiste la Era Precámbrica?
3) ¿Cuáles son las primeras formas de vida que aparecieron en la Era Precámbrica?
4) ¿Qué tipos de plantas aparecieron en la Era Paleozoica?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
ESCRIBE FALSO (F) O VERDADERO (V), A LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA:
1) El suelo se compone de cinco capas: materia orgánica o humus, mantillo, capa intermedia, roca madre y lecho rocoso. ( )
2) El humus es la materia orgánica que contiene un suelo, resultado del calentamiento global. ( )
3) La biosfera es el conjunto de todos los ecosistemas existentes en la Tierra, es decir, de todos los seres vivos junto con el medio en el que viven. ( )
4) Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico en donde se relacionan, es decir, una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. ( )
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cómo producen las plantas su alimento?
2) ¿Qué son los fotoautótrofos?
3) ¿Qué es la fase lumínica de la fotosíntesis?
4) ¿Qué nutrientes se crean gracias a la fotosíntesis?
5) ¿Por qué es importante la fotosíntesis para la naturaleza?
ACTIVIDAD TEMARIO 5
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Qué es una célula?
2) ¿Qué son los organismos pluricelulares o multicelulares?
3) ¿Cuáles son los dos tipos fundamentales de organización celular?
4) ¿Qué es el metabolismo en las células?
5) ¿Qué función tiene el núcleo en la célula?
6) ¿Qué es el citoplasma en la célula?
7) ¿Qué características comparten todas las células?
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES Y PREGUNTAS DE APLICACIÓN:
(responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
1) ELABORA UN RESUMEN CORTO DE LO QUE HAS APRENDIDO DE BIOLOGIA
2) RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿PARA QUE APRENDI BIOLOGIA?
PREGUNTAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS Y EVALUAR EL DESARROLLO COGNITIVO:
1. Conceptos
La Tierra es el tercer planeta desde el Sol, el más denso de su tamaño y el único donde se conoce vida hasta ahora. Posee una atmósfera rica en oxígeno y un campo magnético que protege la vida de amenazas externas como rayos ultravioletas y viento solar.
Explica con tus propias palabras qué es el campo magnético terrestre y por qué es importante para la vida. Luego, menciona un lugar de tu barrio, vereda o municipio donde observes claramente la presencia de vida (plantas, animales o personas) y explica cómo crees que esa vida se beneficia de las condiciones de la Tierra que estudiaste.
2. Razonamiento
El tiempo geológico se puede medir de dos formas: relativa (qué ocurrió antes o después) y absoluta (en años, usando datación radiométrica). El texto da el ejemplo de los dinosaurios y el ser humano.
Ordena de más antiguo a más reciente estos hechos usando solo la información del texto: aparición del ser humano, extinción de los dinosaurios, formación de la Tierra y aparición de las primeras células. Después, piensa en un evento importante de tu familia o de tu comunidad y explica si lo describirías de forma relativa o absoluta, justificando tu respuesta.
3. Pensamiento crítico
El material presenta la teoría del Big Bang como el origen del Universo a partir de una gran explosión de un punto de densidad infinita. También indica que la Tierra se formó hace unos 4.567 millones de años y que la vida apareció después de aproximadamente 1.000 millones de años.
¿Qué te parece más difícil de imaginar: que todo el Universo surgió de un solo punto o que la vida apareció en un planeta que antes era una esfera incandescente? Explica tu opinión con argumentos. Luego, comenta si en tu casa, colegio o comunidad alguien ha hablado sobre el origen del Universo o de la Tierra, y qué ideas diferentes has escuchado.
4. Toma de decisiones
Se estima que la Tierra podrá seguir alojando vida durante otros 1.500 millones de años, porque el Sol aumentará su luminosidad y terminará extinguiendo la biosfera.
Si tuvieras que decidir hoy una acción concreta para cuidar mejor el planeta en tu entorno cercano (casa, barrio o vereda), ¿qué harías y por qué? Elige una sola acción realista y explica cómo la llevarías a cabo con los recursos que tienes actualmente.
5. Aplicación en la vida real
La atmósfera protege de rayos ultravioletas, rayos cósmicos y viento solar. Los océanos ocupan mucha más superficie que la tierra firme. Sobre la corteza terrestre existen paisajes naturales y artificiales (montañas, valles, ríos, ciudades).
Observa el lugar donde vives. Menciona dos elementos naturales y dos elementos artificiales que veas con frecuencia. Luego explica cómo crees que la atmósfera y el agua (ríos, quebradas o lluvia) influyen en la vida diaria de las personas de tu familia o de tu barrio.
6. Creatividad / Propuesta de soluciones
En la Era Precámbrica no había oxígeno en la atmósfera y las primeras formas de vida vivían solo en los mares porque las radiaciones eran mortales. Más adelante la atmósfera se enriqueció de oxígeno gracias a la vida.
Identifica un problema real de contaminación del aire o del agua en tu barrio, vereda o municipio. Propón dos ideas creativas y realistas para mejorarlo, explicando cómo se podrían llevar a cabo con la participación de las personas de tu entorno.
7. Comunicación clara
El texto explica las cinco eras geológicas (Azoica, Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica). En la Mesozoica dominaron los grandes reptiles y en la Cenozoica se diversificaron las aves, los mamíferos y las plantas con flores.
Elige la era geológica que más te llamó la atención y explícala con tus palabras de forma clara y ordenada, como si se la estuvieras contando a un hermano menor o a un compañero que no ha leído el tema. Al final, relaciona esa era con algo que observes hoy en tu entorno (animales, plantas, montañas o el clima) y di por qué te parece interesante.
8. Ética profesional según la psicología de Carl Jung
Carl Jung hablaba de la “sombra” (aspectos que rechazamos de nosotros mismos), de la “persona” (la máscara que mostramos) y de la necesidad de integrar lo que no nos gusta para crecer.
Piensa en un problema ambiental o social de tu barrio o vereda relacionado con el cuidado de la Tierra (basuras, contaminación de un río, desinterés por la naturaleza, etc.). Analiza ese problema usando alguno de los conceptos de Jung (por ejemplo: ¿qué “sombra” colectiva se refleja en ese problema?). Luego propón una solución concreta que ayude a las personas a ser más conscientes y responsables.
9. Ética profesional según las enseñanzas de Jesucristo
Jesucristo enseñó a amar al prójimo como a uno mismo, a no juzgar, a servir y a tratar a los demás como queremos que nos traten.
Identifica un problema real de tu entorno relacionado con el cuidado de la creación o el uso de los recursos naturales (agua, suelo, aire, plantas o animales). Analízalo a la luz de las enseñanzas de Jesús y propón una solución concreta que demuestre amor al prójimo y respeto por la vida, explicando cómo involucrarías a otras personas de tu familia o comunidad.
10. Creación de ingreso económico
Usando todo lo que aprendiste sobre la Tierra, la atmósfera, el agua, las eras geológicas y la importancia de cuidar el planeta, identifica un problema real de tu barrio, vereda o municipio.
Propón una solución concreta a ese problema y explica cómo podrías convertir esa solución en un servicio o pequeño negocio por el cual puedas generar ingresos. Debes indicar:
Qué servicio o producto ofrecerías
A quién se lo cobrarías
Cómo lo cobrarías
Por qué ese servicio sería útil y ético
FIN DE LA SEMANA
A veces se la conoce genéricamente por la especie humana como el Mundo o el Planeta Azul.
Las propiedades físicas de la Tierra, combinadas con su órbita e historia geológica, son las que han permitido que perdure la vida hasta nuestros días.
La tierra posee grandes océanos que ocupan mucha más superficie que la tierra superficial. En estos inmensos cuerpos de agua habitan considerable cantidad de organismos y es en donde se originó toda la vida; parte de la cual migró a la tierra firme posteriormente. En los océanos se formó parte de la tierra firme y submarina.
El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado "explota" generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos como nuestro Universo.
Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, de la misma manera que al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie. Los físicos teóricos han logrado reconstruir esta cronología de los hechos a partir de un 1/100 de segundo después del Big Bang. La materia lanzada en todas las direcciones por la explosión primordial está constituida exclusivamente por partículas elementales: Electrones, Positrones, Mesones, Bariones, Neutrinos, Fotones y un largo etcétera hasta más de 89 partículas conocidas hoy en día.
En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modificó la teoría de Lemaître del núcleo primordial. Gamow planteó que el Universo se creó en una explosión gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron durante los primeros minutos después de la Gran Explosión o Big Bang, cuando la temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partículas subatómicas en los elementos químicos.
Todo el tiempo que ha transcurrido desde la formación del planeta hasta nuestros días se denomina tiempo geológico. El tiempo geológico se puede medir de dos maneras: relativa y absoluta.
1). El tiempo geológico relativo indica si un suceso histórico de la Tierra sucedió antes o después de otro.
2). El tiempo geológico absoluto mide en años el acontecimiento geológico, valiéndose principalmente de la datación radiométrica.
Por ejemplo, cuando decimos "los dinosaurios desaparecieron antes que el ser humano apareciera" utilizamos una forma relativa de medir el tiempo. Si, por el contrario, decimos "los dinosaurios desaparecieron hace 65 millones de años y el ser humano apareció hace 35 mil años" empleamos una forma absoluta de fechar ambos hechos.
Criterios de división de las eras geológicas. Para estudiar la historia de la Tierra, las unidades que se utilizan son las eras. Las eras geológicas son lapsos en en que se ha dividido la historia de la Tierra, los cuales se caracterizaron por condiciones ambientales muy definidas.
Las eras comprenden etapas marcadas por cambios extremos en la corteza terrestre y el clima, los cuales afectaron la vida hasta el grado extremo de que grupos enteros de la flora y fauna se extinguieron y aparecieron grupos nuevos.
El surgimiento o desaparición de grupos completos de seres vivos y el análisis de la composición mineralógica de los estratos terrestres han sido utilizados como criterios para delimitar cada era geológica.
Los fósiles de algunos seres vivos que sólo existieron en una época, y fueron muy abundantes, en ocasiones son sumamente útiles como criterios para delimitar la extensión de una era. A estos fósiles se les denomina fósiles guías. El surgimiento y extinción de algunos fósiles marcan también el principio y fin de las eras geológicas.
En la actualidad la historia de la Tierra de divide en cinco eras geológicas: Azoica, Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. Cada una de éstas tiene características ambientales y formas de vida representativas.
La Tierra comenzó a formarse hace unos 4700 millones de años; era una esfera incandescente que poco a poco se enfrió.
Hace aproximadamente 3800 o 3900 millones de años, la superficie de la Tierra alcanzó temperaturas moderadas que permitieron que se solidificara. Después se formaron los mares primitivos, donde fue posible el inicio de la vida.
Al final de la Era Azoica se produjeron las reacciones descritas en la teoría fisicoquímica del origen de la vida y se formaron los protobiontes y más tarde las primeras células.
En la Era Precámbrica aparecen las primeras formas de vida: las bacterias y las algas cianofíceas, las cuales vivían en los mares primitivos, debido a que al no existir atmósfera la gran cantidad de radiaciones debieron de ser mortales para los primeros seres vivos.
Las bacterias y las algas se diversificaron y dieron origen a una gran cantidad de grupos de invertebrados: las esponjas, celenterados, estrellas, pepinos, erizos y lirios de mar, algunos gusanos y los primeros artrópodos.
Al principio de esta era, hace aproximadamente 600 millones de años, los continentes estaban unidos, formaban una gran masa de tierra: la Pangea.
En los mares abundaban las algas; la tierra comenzó a ser colonizada por los Licopodios, antepasados de los helechos, y otras plantas. Después aparecieron formas vegetales: los helechos con semillas, Equisetos gigantes y las coníferas.
Más tarde, en los océanos aparecieron los peces acorazados sin mandíbula y posteriormente los peces con mandíbulas. De estos últimos se cree que se originaron los actuales tiburones y rayas, así como los peces óseos, de ellos el celacanto todavía sobrevive. A mediados de la Era Paleozoica los peces dominaron el medio acuático.
Dentro de los vertebrados, el grupo más diversificado fue el de los anfibios, que después dio origen a los primeros reptiles. Debido a que al final de esta era se presentaron largos períodos de sequía, muchos anfibios y reptiles permanecían largo tiempo en lugares secos, por esta razón muchos de ellos evolucionaron hacia la respiración pulmonar.
Al final de la Era Paleozoica se extinguieron los trilobites y disminuyeron los braquiópodos; las plantas llegaron a formar grandes bosques. También desaparecieron los escorpiones, algunos anfibios y los helechos gigantes. Se cree que esto último se debió a los períodos de sequía.
La desaparición de muchos grupos de animales y vegetales provocó la expansión de otros. Esta expansión se conoce con el nombre de radiación adaptativa, ya que aparecieron formas distintas como las gimnospermas y los reptiles, siempre adaptados a las nuevas condiciones ambientales de la siguiente era.
La fauna más notable de vertebrados estaba representada por los grandes reptiles: voladores: los Pterodáctilos; nadadores: el Ictiosaurio; terrestres herbívoros: el Diplodocus, y carnívoros: el Tiranosaurio. Algunos de los grandes reptiles reciben el nombre de dinosaurios.
La desaparición de muchos reptiles precedió a la aparición de las primeras aves; éstas poseían dientes, garras en las alas y escamas en las patas; el representante fósil de estas aves es el Archaeopteryx. Otro grupo que aparece al final de esta era es el de los mamíferos. Junto con los mamíferos aparecen las primeras angiospermas o plantas con flores.
Al final de la Era Mesozoica hubo grandes períodos secos y fríos que provocaron el fin de los grandes reptiles, lo cual favoreció la diversificación de las aves y mamíferos; desaparecieron más del 60% de las gimnospermas y las restantes quedaron confinadas a las partes más altas de las cordilleras y montañas.
Esta era abarca los últimos 65 millones de años; durante la Era Cenozoica se formaron grandes cadenas montañosas en los continentes y las masas continentales toman su forma actual; aún existen huellas fósiles notables de diversos seres vivos. En esta era, también denominada terciaria, proliferan las plantas con flores, principalmente en las regiones tropicales; los grupos más favorecidos fueron las palmeras y las angiospermas herbáceas.
Sobre el medio terrestre proliferan los mamíferos marsupiales: los tlacuaches y canguros, así como los placentarios; los primeros fueron muy abundantes en Australia; mientras que los placentarios se diversificaron en el resto de los continentes.
Al final de esta era, en el cuaternario, hubo cuatro períodos de glaciaciones, predominaron algunos animales: el oso de las cavernas, mamutes, rinocerontes lanudos, tigres dientes de sable. Durante este tiempo aparecieron los primeros homínidos.
Otros organismos, como las jirafas, los rinocerontes y los leones, también emigraron hacia el continente africano, debido a que las condiciones climáticas en este último eran más benignas y las grandes planicies proporcionaban abundante alimento.
Existen muchas clases de suelo. Esto se debe a que las rocas, el clima, la vegetación varían de un sitio a otro.
El suelo se compone de cinco capas:
Materia Orgánica o Humus
Mantillo
Capa intermedia
Roca madre
Lecho Rocoso
¿Qué es el humus? Para entenderlo, un ejemplo. Cuando cae una hoja al suelo esa hoja es inmediatamente atacada por hongos y bacterias e inician su descomposición.
El resultado es:
• Un porcentaje de la hoja se convierte en nutrientes minerales (nitrógeno, fósforo, potasio, etc.) que pueden ser tomados directamente por las raíces.
• Y otra parte de esa hoja se transforma en humus. Lo mismo ocurre con cualquier otra materia orgánica que adicionemos al suelo, por ejemplo, el estiércol, un compost, etc.. Son atacados por los microorganismos y hay producción de humus por un lado y producción de nutrientes minerales para las plantas por otro.
Por dar un número y recalcar el tema anterior. Si esa hoja pesa 2 gramos, puede ser que se convierta en humus 0,1 gramos y el resto en minerales.
Con los años, ese humus nuevo formado, también se transformará en minerales, pero mucho más lentamente. Terminará por desaparecer como humus, pero después de más de 3 años.
La capa superior es la de mayor importancia para el hombre. Esta capa contiene los alimentos que la planta necesita. Sin la capa superior o suelo no podría existir la vida. Es de color más oscuro porque tiene materia orgánica que son hojas, tallos y raíces descompuestas. La fertilidad del suelo depende de esta capa. Los agricultores que conservan el suelo tienen mejores cosechas.
Está debajo de la capa superior o mantillo. Este contiene alimentos, pero en una forma que las plantas no pueden usarlos fácilmente.
Está debajo del subsuelo. Es una capa de piedra de la cual la planta no puede tomar el alimento. Esta es la que da origen al suelo.
La BIOSFERA en realidad no es una capa de la Tierra; es el conjunto de todos los ecosistemas existentes en la Tierra, es decir, de todos los seres vivos junto con el medio en el que viven. Por eso, la biosfera es parte de la corteza terrestre, pero también es parte de la hidrosfera y de la atmósfera.
El concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.
Funcionamiento del ecosistema
El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energía es el sol.
En todos los ecosistemas existe, además, un movimiento continuo de los materiales. Los diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.
Los fotoautótrofos contienen en su organismo un organelo llamado cloroplasto que es el encargado de ejecutar la fotosíntesis. En cloroplasto están las clorofilas que captan la luz del exterior y la almacenan en dos moléculas orgánicas, esta fase la llaman fase lumínica. La segunda fase, llamada fase oscura o ciclo de Calvin, ocurre en el estroma, y es donde la las dos moléculas son asimiladas al dióxido de carbono de la atmósfera y luego utilizadas para producir hidratos de carbono que más tarde será el almidón para exclusivo desarrollo, crecimiento y reproducción de la planta.
Lo descrito anteriormente se resume con la siguiente ecuación química:
Dióxido de carbono + Agua + Luz = Hidratos de carbono + Oxígeno
Concluido el proceso de la fotosíntesis, la planta utiliza el almidón producido y los combina con las sales minerales y el agua extraída de la tierra realizando una serie de reacciones químicas para más tarde formar lo que se llama la savia elaborada. Esta savia circula por toda la planta con el fin de alimentarla, también, gran parte de ella es almacenada.
La fotosíntesis es el proceso más importante para la naturaleza pues gracias a ella no sólo existen las plantas, sino que toda la vida en la Tierra. Se crean nutrientes como los carbohidratos, más tarde aminoácidos, nucleótidos, entre otros. Además, la energía solar es acumulada por la planta y al ser ésta ingerida por los seres vivos, la energía se libera, siendo ésta utilizada para mantener los procesos vitales del organismo A fin de cuenta las plantas alimentan al resto de los seres vivos, en una primera instancia a los herbívoros e indirectamente a los carnívoros.
Los organismos más sencillos poseen una sola célula es decir, son Unicelulares o acelulares, pero los organismos complejos, como los humanos, poseen miles de millones de células, son Pluricelulares o multicelulares, y cada una de ellas esta adaptada para realizar funciones vitales específicas. Las células también están encargadas de transmitir información genética a las generaciones venideras.
Las células Procariotas son las que no tienen núcleo limitado por una membrana y no poseen la mayoría de orgánulos que existen en las células eucariotas, como las bacterias. Las células Eucariotas tienen el núcleo limitado por una membrana (membrana nuclear) y los orgánulos se sitúan en el Citoplasma. Los Protistos, Hongos, Plantas verdes y animales tienen células Eucariotas.
Hay células de formas y tamaños muy variados. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra o µm (1 µm es igual a una millonésima de metro) de longitud. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas, corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 µm de longitud, forma poligonal y pared celular rígida. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas, entre 10 y 20 µm de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada.
Pese a las muchas diferencias de aspecto y función, todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN); esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la Tierra.
En la célula se consideran tres partes fundamentales: membrana, citoplasma y núcleo.
La membrana es la envoltura externa.
El citoplasma es la mayor parte del contenido de la célula, a excepción del núcleo.
El núcleo es el órgano rector de la vida de la célula; su destrucción o eliminación provoca la muerte celular en poco tiempo.
📚 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
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ACTIVIDADES - SEMANA 1
ESCOGE LA PALABRA CORRECTA DE ENTRE LAS OPCIONES DE RESPUESTA Y ESCRÍBELA DESPUES DEL GUIÓN:
- NATURAL - ATMÓSFERA - DENSA - UNIVERSO - EXPANSIÓN – OXIGENO
1) La parte menos densa que compone la Tierra es su -
2) La atmósfera de la Tierra es rica en - , gracias en gran parte a la vida.
3) La Luna es el satélite - de la Tierra.
4) La Luna es mucho menos - que la Tierra.
5) El Big Bang es el momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es decir, el origen del -
6) Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, generando la - de la materia en todas las direcciones.
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cuántas eras geológicas hay?
2) ¿En qué consiste la Era Precámbrica?
3) ¿Cuáles son las primeras formas de vida que aparecieron en la Era Precámbrica?
4) ¿Qué tipos de plantas aparecieron en la Era Paleozoica?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
ESCRIBE FALSO (F) O VERDADERO (V), A LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA:
1) El suelo se compone de cinco capas: materia orgánica o humus, mantillo, capa intermedia, roca madre y lecho rocoso. ( )
2) El humus es la materia orgánica que contiene un suelo, resultado del calentamiento global. ( )
3) La biosfera es el conjunto de todos los ecosistemas existentes en la Tierra, es decir, de todos los seres vivos junto con el medio en el que viven. ( )
4) Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico en donde se relacionan, es decir, una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. ( )
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cómo producen las plantas su alimento?
2) ¿Qué son los fotoautótrofos?
3) ¿Qué es la fase lumínica de la fotosíntesis?
4) ¿Qué nutrientes se crean gracias a la fotosíntesis?
5) ¿Por qué es importante la fotosíntesis para la naturaleza?
ACTIVIDAD TEMARIO 5
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Qué es una célula?
2) ¿Qué son los organismos pluricelulares o multicelulares?
3) ¿Cuáles son los dos tipos fundamentales de organización celular?
4) ¿Qué es el metabolismo en las células?
5) ¿Qué función tiene el núcleo en la célula?
6) ¿Qué es el citoplasma en la célula?
7) ¿Qué características comparten todas las células?
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES Y PREGUNTAS DE APLICACIÓN:
(responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
1) ELABORA UN RESUMEN CORTO DE LO QUE HAS APRENDIDO DE BIOLOGIA
2) RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿PARA QUE APRENDI BIOLOGIA?
PREGUNTAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS Y EVALUAR EL DESARROLLO COGNITIVO:
1. Conceptos
La Tierra es el tercer planeta desde el Sol, el más denso de su tamaño y el único donde se conoce vida hasta ahora. Posee una atmósfera rica en oxígeno y un campo magnético que protege la vida de amenazas externas como rayos ultravioletas y viento solar.
Explica con tus propias palabras qué es el campo magnético terrestre y por qué es importante para la vida. Luego, menciona un lugar de tu barrio, vereda o municipio donde observes claramente la presencia de vida (plantas, animales o personas) y explica cómo crees que esa vida se beneficia de las condiciones de la Tierra que estudiaste.
2. Razonamiento
El tiempo geológico se puede medir de dos formas: relativa (qué ocurrió antes o después) y absoluta (en años, usando datación radiométrica). El texto da el ejemplo de los dinosaurios y el ser humano.
Ordena de más antiguo a más reciente estos hechos usando solo la información del texto: aparición del ser humano, extinción de los dinosaurios, formación de la Tierra y aparición de las primeras células. Después, piensa en un evento importante de tu familia o de tu comunidad y explica si lo describirías de forma relativa o absoluta, justificando tu respuesta.
3. Pensamiento crítico
El material presenta la teoría del Big Bang como el origen del Universo a partir de una gran explosión de un punto de densidad infinita. También indica que la Tierra se formó hace unos 4.567 millones de años y que la vida apareció después de aproximadamente 1.000 millones de años.
¿Qué te parece más difícil de imaginar: que todo el Universo surgió de un solo punto o que la vida apareció en un planeta que antes era una esfera incandescente? Explica tu opinión con argumentos. Luego, comenta si en tu casa, colegio o comunidad alguien ha hablado sobre el origen del Universo o de la Tierra, y qué ideas diferentes has escuchado.
4. Toma de decisiones
Se estima que la Tierra podrá seguir alojando vida durante otros 1.500 millones de años, porque el Sol aumentará su luminosidad y terminará extinguiendo la biosfera.
Si tuvieras que decidir hoy una acción concreta para cuidar mejor el planeta en tu entorno cercano (casa, barrio o vereda), ¿qué harías y por qué? Elige una sola acción realista y explica cómo la llevarías a cabo con los recursos que tienes actualmente.
5. Aplicación en la vida real
La atmósfera protege de rayos ultravioletas, rayos cósmicos y viento solar. Los océanos ocupan mucha más superficie que la tierra firme. Sobre la corteza terrestre existen paisajes naturales y artificiales (montañas, valles, ríos, ciudades).
Observa el lugar donde vives. Menciona dos elementos naturales y dos elementos artificiales que veas con frecuencia. Luego explica cómo crees que la atmósfera y el agua (ríos, quebradas o lluvia) influyen en la vida diaria de las personas de tu familia o de tu barrio.
6. Creatividad / Propuesta de soluciones
En la Era Precámbrica no había oxígeno en la atmósfera y las primeras formas de vida vivían solo en los mares porque las radiaciones eran mortales. Más adelante la atmósfera se enriqueció de oxígeno gracias a la vida.
Identifica un problema real de contaminación del aire o del agua en tu barrio, vereda o municipio. Propón dos ideas creativas y realistas para mejorarlo, explicando cómo se podrían llevar a cabo con la participación de las personas de tu entorno.
7. Comunicación clara
El texto explica las cinco eras geológicas (Azoica, Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica). En la Mesozoica dominaron los grandes reptiles y en la Cenozoica se diversificaron las aves, los mamíferos y las plantas con flores.
Elige la era geológica que más te llamó la atención y explícala con tus palabras de forma clara y ordenada, como si se la estuvieras contando a un hermano menor o a un compañero que no ha leído el tema. Al final, relaciona esa era con algo que observes hoy en tu entorno (animales, plantas, montañas o el clima) y di por qué te parece interesante.
8. Ética profesional según la psicología de Carl Jung
Carl Jung hablaba de la “sombra” (aspectos que rechazamos de nosotros mismos), de la “persona” (la máscara que mostramos) y de la necesidad de integrar lo que no nos gusta para crecer.
Piensa en un problema ambiental o social de tu barrio o vereda relacionado con el cuidado de la Tierra (basuras, contaminación de un río, desinterés por la naturaleza, etc.). Analiza ese problema usando alguno de los conceptos de Jung (por ejemplo: ¿qué “sombra” colectiva se refleja en ese problema?). Luego propón una solución concreta que ayude a las personas a ser más conscientes y responsables.
9. Ética profesional según las enseñanzas de Jesucristo
Jesucristo enseñó a amar al prójimo como a uno mismo, a no juzgar, a servir y a tratar a los demás como queremos que nos traten.
Identifica un problema real de tu entorno relacionado con el cuidado de la creación o el uso de los recursos naturales (agua, suelo, aire, plantas o animales). Analízalo a la luz de las enseñanzas de Jesús y propón una solución concreta que demuestre amor al prójimo y respeto por la vida, explicando cómo involucrarías a otras personas de tu familia o comunidad.
10. Creación de ingreso económico
Usando todo lo que aprendiste sobre la Tierra, la atmósfera, el agua, las eras geológicas y la importancia de cuidar el planeta, identifica un problema real de tu barrio, vereda o municipio.
Propón una solución concreta a ese problema y explica cómo podrías convertir esa solución en un servicio o pequeño negocio por el cual puedas generar ingresos. Debes indicar:
Qué servicio o producto ofrecerías
A quién se lo cobrarías
Cómo lo cobrarías
Por qué ese servicio sería útil y ético
FIN DE LA SEMANA
