PROFESOR - IA - DE ESPAÑOL - 1
bachillerato rápido - inteligencia artificial - robótica humanoide
Copia el código mágico del profesor de cada materia y pégalo en cualquier inteligencia artificial como; Grok, ChatGPT, Claude o Gemini. ¡Se convierte en tu profe colombiano al instante!
Importante:
- No uses IA de poca capacidad como Luzía de whats app, no lo entiende bien y podria no darte la profundidad que necesitas en las respuestas, ni tampoco te genera videos ni enlaces a videos.
- cuando pegues en la inteligencia artificial que desees, el código del profesor - usa un solo chat por profesor IA, ya que si pones varios profesores en un solo chat puede presentar conflicto y no funcionar al 100%
ELIGE TU - IA
PROCEDIMIENTO PARA - DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES - DE LA MATERIA
recuerda siempre marcar la actividad con:
- fecha
- nombre del estudiante
- documento de identidad
OPCIONES:
1) compra un blog rayado o en blanco para que copies las actividades a mano y luego las desarrollas a mano con la ayuda del profesor IA, luego de esto escaneas o pasas a archivo pdf todas las actividades de la materia desarrolladas y envias el archivo al whats app o telegram para que se te califique la materia
2) puedes copiar y pegar las actividades en whats app o telegram, o las puedes pegar de una vez en word, luego de que desarrolles las actividades de toda la materia, entonces escaneas o pasas a pdf y luego las envias al whats app o a telegram para que se te califique la materia
3) desarrolla las actividades, leyendo los contenidos, mirando los videos y despejando tus dudas con tu profesor IA
📚 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
Copia y pega las actividades de cada semana en WhatsApp, Telegram, Word o a mano
ACTIVIDADES - SEMANA 1
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA PALABRA CORRECTA DE ENTRE LAS OPCIONES DE RESPUESTA:
1) El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a:
a. La comunicación no verbal
b. La información
c. El lenguaje
d. El código
e. El contexto situacional
2) Desde un punto de vista técnico, la comunicación implica:
a. Un proceso ontogenético
b. El intercambio de bienes
c. La transmisión de información
d. La comunicación escrita
e. La comunicación oral
3) El canal en el proceso de comunicación es:
a. El aire
b. El emisor
c. El lenguaje sonoro
d. Las ondas Hertzianas
e. El receptor
4) El receptor en la comunicación:
a. Se encarga de transmitir el mensaje
b. Descifra e interpreta los signos del emisor
c. Realiza la codificación del mensaje
d. Selecciona los signos del código
e. Es el lenguaje no verbal
5) La comunicación no verbal se realiza mediante:
a. Palabras habladas
b. Señales acústicas
c. Gestos y lenguaje corporal
d. Comunicación escrita
e. El lenguaje olfativo
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cómo se define la lingüística en cuanto a su enfoque teórico y empírico?
2) ¿Qué aspectos del lenguaje aborda la fonética y la fonología según el texto?
3) ¿Cómo se define la sílaba y cuál es su estructura básica fundamental?
4) ¿Cuáles son las clases de palabras según el número de sílabas que poseen?
5) ¿Cuáles son las características y ejemplos de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas?
6) ¿En qué consisten los conceptos de diptongo, triptongo e hiato en la fonética y la fonología?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1) La morfología se ocupa únicamente de la composición de las palabras. (Falso/Verdadero)
2) La oración es la unidad lingüística mínima, dotada de significación, que pertenece a otra unidad lingüística superior. (Falso/Verdadero)
3) Los pronombres personales solo pueden ser utilizados para referirse a personas. (Falso/Verdadero)
4) Los adjetivos determinativos limitan la extensión del sustantivo, pero no le atribuyen ninguna cualidad. (Falso/Verdadero)
5) Los adverbios modifican únicamente el verbo en una oración. (Falso/Verdadero)
6) Las preposiciones no desempeñan ningún papel en la estructura de una oración. (Falso/Verdadero)
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cómo se define un mito según el texto y cuál es su función en una cultura?
2) ¿Qué tipos de mitos menciona el texto y cuáles son sus características principales?
3) ¿Cómo se define una leyenda y cuáles son sus características fundamentales?
4) ¿Qué temas suelen abordar las leyendas y cómo se transmiten a lo largo del tiempo?
5) ¿Cuál es la historia de San Nicolás y cómo evolucionó su figura hasta convertirse en Santa Claus?
ACTIVIDAD TEMARIO 5
HAZ UN RESUMEN DE LAS LEYENDAS:
- LA LLORONA:
– LA PATA SOLA:
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
- ELABORA UN RESUMEN CORTO DE LO QUE HAS APRENDIDO DE ESPAÑOL - 1
ACTIVIDADES - SEMANA 2
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA:
1) ¿Cuál es la función principal de las jergas profesionales, según el texto?
a) Facilitar la comunicación entre diferentes grupos.
b) Diferenciar a ciertos profesionales de otros.
c) Ser comprendidas por cualquier persona.
d) Ampliar el vocabulario del idioma.
e) Evitar la perdurabilidad en el tiempo.
2) ¿Qué caracteriza a las jergas sociales mencionadas en el texto?
a) Son recopiladas en diccionarios oficiales.
b) Buscan ser entendidas por todos.
c) Tienen una alta perdurabilidad en el tiempo.
d) Se utilizan con el propósito de no ser entendido por los demás.
e) No varían entre diferentes países.
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Qué es una muletilla y cómo afecta la comunicación de quien la utiliza?
2) ¿Cuál es la razón por la que algunas personas utilizan muletillas en su discurso, según el texto?
3) ¿Cómo pueden afectar las muletillas la impresión que causa un orador durante una presentación?
4) ¿Qué consejo se ofrece en el texto para identificar y reducir las muletillas en las presentaciones?
5) ¿Cuáles son algunos ejemplos de muletillas que se utilizan como mecanismo retardatorio según el texto?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1) En español, los arcaísmos son palabras que todavía se usan en la mayor parte de las variedades del idioma.
• Verdadero
• Falso
2) En México, la expresión "se me hace" es un arcaísmo que significa "me parece".
• Verdadero
• Falso
3) En España, el uso de "vosotros" es considerado un arcaísmo gramatical.
• Verdadero
• Falso
4) En México, la palabra "anteojos" es un arcaísmo que significa "gafas".
• Verdadero
• Falso
5) Los arcaísmos son palabras que, aunque son generalmente incorrectas, aún se utilizan comúnmente en el habla cotidiana.
• Verdadero
• Falso
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) Explica qué es un modismo y cuál es su función en el lenguaje.
2) ¿cuál es la diferencia entre un modismo y un refrán en cuanto a su intención educativa?
3) ¿Cuál es la importancia del uso de modismos en el habla del pueblo antioqueño según el texto?
4) ¿Por qué se menciona que el lenguaje usado por el pueblo antioqueño, aunque mal empleado, logra transmitir mejor el mensaje que si se pronunciara correctamente?
ACTIVIDAD TEMARIO 5
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA
1) ¿Cómo se define un extranjerismo?
a) Un error lingüístico.
b) Una palabra nueva creada en una lengua extranjera.
c) Un término usado en una lengua que proviene de otra.
d) Una expresión idiomática internacional.
e) Una forma gramatical adoptada de otro idioma.
2) ¿Cuál es una característica común de los anglicismos según el texto?
a) Mantienen su pronunciación original y adaptan la grafía.
b) Se adaptan completamente a la lengua meta.
c) Siempre se castellanizan para su uso.
d) No tienen equivalentes en español.
e) Son innecesarios en el habla cotidiana.
3) ¿Qué criterios se aplican en el Diccionario panhispánico de dudas para los extranjerismos necesarios o muy extendidos?
a) Se evitan por completo.
b) Se escriben siempre en cursiva.
c) Se mantiene la pronunciación y grafía originales.
d) Se adaptan por completo a las reglas del español.
e) Solo se incluyen si tienen un equivalente en español
4) ¿Cuál es el propósito de las adaptaciones de extranjerismos según el Diccionario panhispánico de dudas?
a) Simplificar la lengua española.
b) Preservar la cohesión entre grafía y pronunciación.
c) Eliminar por completo los extranjerismos.
d) Crear nuevos términos equivalentes en español.
e) Facilitar su inclusión en el diccionario.
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
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ACTIVIDADES - SEMANA 3
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA:
1) ¿Cuál es la función principal del punto (.) en ortografía?
• Marcar el inicio de un párrafo.
• Indicar una pausa breve.
• Señalar el final de una oración.
• Separar palabras en una enumeración.
• Todas las anteriores.
2) Después de un punto y seguido, ¿cómo se continúa escribiendo en el mismo párrafo?
• En una nueva línea sin margen.
• Separado por dos espacios.
• En la misma línea sin dejar margen.
• Con una mayúscula.
• Todas las anteriores son incorrectas.
3) ¿Cómo se escriben las siglas según las reglas ortográficas?
• Con puntos entre cada letra.
• Sin puntos entre las letras.
• Con guiones entre las letras.
• Con comas entre las letras.
• Alternando puntos y guiones.
4) ¿En qué contexto se usa el punto en la expresión numérica del tiempo?
• Separar las horas de los minutos.
• Indicar la parte decimal de un número.
• Separar las unidades de millar.
• Todas las anteriores.
• Ninguna de las anteriores.
5) ¿Cuál es un uso incorrecto del punto según las normas de ortografía?
• En los títulos de libros.
• Al final de dedicatorias.
• En los titulares de prensa.
• Después de signos de cierre de comillas.
• Todas las anteriores son correctas.
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) Explica la función principal de la coma en la escritura según el texto.
2) Explica la regla relacionada con la palabra "etcétera" y su uso de coma en una oración.
3) ¿Cuál es la regla para usar coma al separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado?
ACTIVIDAD TEMARIO 3
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1) Es obligatorio escribir la primera palabra que sigue al punto y coma con mayúscula. (Verdadero/Falso)
2) Los puntos suspensivos indican una interrupción de la oración o un final impreciso. (Verdadero/Falso)
3) Detrás de los puntos suspensivos, siempre se debe escribir en mayúscula inicial. (Verdadero/Falso)
4) Los puntos suspensivos se utilizan para evitar la transcripción de palabras tabú o malsonantes. (Verdadero/Falso)
5) Los puntos suspensivos pueden combinarse con otros signos de puntuación, como la coma o el punto y coma. (Verdadero/Falso)
6) Cuando los puntos suspensivos finalizan el enunciado, se añade un punto de cierre después de ellos. (Verdadero/Falso)
ACTIVIDAD TEMARIO 4
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cuál es la función principal de los dos puntos en el discurso? Proporciona ejemplos para ilustrar tu respuesta.
2) Explica la función de los paréntesis al encerrar elementos incidentales o aclaratorios en un enunciado. Proporciona un ejemplo para ilustrar.
ACTIVIDAD TEMARIO 5
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA
1) ¿Cuál es la función principal de los signos de interrogación?
• a) Exclamar
• b) Mostrar admiración
• c) Hacer preguntas
• d) Indicar ironía
• e) Denotar sorpresa
2) ¿Cuándo se utilizan dos signos de exclamación entre paréntesis en obras literarias?
• a) Para indicar dudas
• b) En fechas dudosas
• c) En transcripciones fonéticas
• d) Para expresar sorpresa
• e) Para enfatizar la entonación exclamativa
3) ¿Cuándo se utilizan los corchetes en una fórmula matemática o química?
• a) Para encerrar transcripciones fonéticas
• b) Como notas aclaratorias
• c) Al omitir una parte del original
• d) Para introducir información complementaria
• e) Cuando se omite una palabra en un texto transcrito
ACTIVIDAD TEMARIO 6
Encierra en un círculo la opción correcta, PARA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGUN CORRESPONDA: encierra la palabra verdadero o falso en un círculo
1) La raya se usa para introducir comentarios de los personajes, y siempre se escribe una raya de cierre después de la intervención del narrador.
• Verdadero
• Falso
2) La barra (/) se utiliza para señalar el límite de los versos en textos poéticos.
• Verdadero
• Falso
3) Las comillas se utilizan para citar artículos, noticias, reportajes, poemas, cuadros, entre otros.
• Verdadero
• Falso
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
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ACTIVIDADES - SEMANA 4
ACTIVIDAD TEMARIO 1
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA:
1) ¿Cuál es la definición de palabras homófonas?
a) Palabras que se escriben y pronuncian de la misma manera.
b) Palabras que tienen el mismo significado y pronunciación.
c) Palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente y tienen distinto significado.
d) Palabras que tienen diferentes significados, pero se escriben de la misma manera.
e) Palabras que se pronuncian de manera similar, pero tienen significados opuestos.
2) ¿Cuál es la palabra homófona de "ablando"?
a) Hablando
b) Ablandar
c) Haciendo
d) Ablar
e) Abriendo
3) ¿Cuál es la palabra homófona de "huso"?
a) Huse
b) Uso
c) Hizo
d) Uso
e) Hice
4) ¿Cuál es la palabra homófona de "echo"?
a) Hecho
b) Echar
c) Eche
d) Hecho
e) Hecha
ACTIVIDAD TEMARIO 2
CONTESTA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿Cuál es la importancia de la etimología en la identificación de palabras homónimas?
2) Describe un ejemplo de homonimia mencionado en el texto y explica por qué las dos palabras son consideradas homónimas
3) ¿Cuál es la diferencia entre homónimos homófonos y homógrafos? Proporciona ejemplos de ambos tipos.
RESUMEN FINAL DE LAS ACTIVIDADES: (responde máximo en 1 página, muy concreto y sintético)
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